7月18日至20日，中国高等教育学会工程教育专业委员会年会暨全国地方高校卓越工程人才培养学术活动在兰州召开。其中，子活动全国职业教育“双师型”教师发展研讨会由我校承办。

来自全国高职院校、本科院校、研究机构的10位嘉宾共同探讨了高素质“双师型”教师队伍建设，旨在助力职业教育高质量发展。我校朱远胜副校长、胡宇副校长以及6位教师出席活动。会议由胡宇主持。

浙江纺织服装职业技术学院党委委员、副校长 胡宇

浙江纺织服装职业技术学院副校长、教授 朱远胜

朱远胜在活动中以“评价牵引、行业引领、数字赋能：纺织服装类专业‘双师型’教师培育的创新实践”为主题进行报告，介绍了我校在纺织服装领域“双师型”教师培育的创新策略和成效。他提出“双师型”教师队伍建设面临三点现实困境：双师标准与专业需求不适配、教师实践与行业发展不衔接以及培训体系与数字化要求不匹配。针对上述三点困境，他又给出了四点建议：研制专业导向、分层递进的“双师型”教师评价标准，搭建共建共享、教学相长的“双师型”教师培训体系，选择纺织行业智能制造和新材料方向，共建全国及浙江省服装柔性智能制造产教融合共同体以及构建“教学相长型”的教师培训机制。

此外，各位嘉宾也从不同角度分享了“双师型”教师建设及产教融合相关的主题。

黄石市政协副主席、湖北工程职业学院党委书记 刘海平

湖北工程职业学院党委书记刘海平作了题为“基于‘双师’建设视角的教师评价改革实践探索”的报告。他剖析了“双师”建设的重要性、“双师”建设与国家双高校建设任务，并介绍了学校的相关举措，包括构建“三师三能三责”体系，实施“八个一”工程，推动教师评价改革，完善教师准入和培训体系，建立能上能下的多渠道立交式教师成长体系以及改革教师专业技术职称评价体系，优化“双师型”教师认定标准。

天津城市职业学院党委书记 李彦

天津城市职业学院党委书记李彦作了题为“助力新质生产力，铺就职业院校教师的进阶之路”的报告。她强调新质生产力的特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。产业数字化、数字产业化，驱动职业教育人才培养的变革与进阶。她提出要建设以“一体两翼”建设为载体，以关键办学能力提升为基础，以产教融合质量提高为核心，以服务人的全面发展、服务国家重大战略和区域经济社会发展为目标的职业教育发展新生态。

酒泉职业技术学院党委书记、二级教授 易志军

酒泉职业技术学院党委书记易志军作了题为“标准引领 平台搭桥 创新驱动 锻造双师——酒泉职院新能源发电技术黄大年式教师团队建设经验分享”的报告。他介绍了学校建设的产业和政策背景以及建设过程中遇到的问题，并提出了两点建议：一是制定教师团队能力标准，构建职业教育教师职业能力模型；二是打造助力教师成长的平台，包括师德师范提升平台、资源共建共享平台、科教融汇平台、国际化发展平台、社会服务平台以及人才共享平台。

江阴职业技术学院党委副书记、院长 张庆堂

江阴职业技术学院院长张庆堂作了题为“向‘新’而行，向‘质’而进：打造符合新质生产力要求的‘双师’队伍”的报告。他提出要聚焦“新质生产力”，提升高职院校办学适应性；聚焦“岗课赛证”四个维度，明确“双师”要素，通过分层认定建立全程进阶培育体系；聚焦“政行企校”四个维度，汇聚“双师”资源，依托新质平台培养符合产业需要的“双师”；聚焦“产学研用”四个维度，提供“双师”舞台，运用新质产业舞台引导教师开展科创服务。

广东省职业教育研究院院长、教授  陈桂林

广东省职业教育研究院院长陈桂林作了题为“着力打造‘双师型’教师队伍，服务职业教育高质量发展”的报告。他强调了“双师型”教师的重要性，指出了职业教育打造卓越师资的基本路径，以及具体实施策略：包括实施专任教师“双师型”认定入职标准，加强兼职教师队伍建设，大力强化教师在职培养，坚持多渠道“开源”扩充“双师型”教师数量，搭建教师队伍培养激励机制，发挥政府层面的调控作用，搭建教师培养发展平台，优化教师培养模式以及改进“双师型”教师考评体系。他强调，教师是职业教育实现高质量发展的生力军和重要力量，呼吁高度重视教师人才队伍建设，优化教师成长路径，构建高素质教师人才培养体系。

陕西工业职业技术学院院长、二级教授 刘永亮

陕西工业职业技术学院院长刘永亮作了题为“高质量视域下‘双师’队伍建设的思考与探索”的报告。他强调，职业院校师资队伍存在需求与供给、能力与职责、所学与所用的错位问题，以及职业精神、教学能力、实践能力和服务能力的不足。并提出了职业院校师资队伍建设的多维路径，包括拓宽招聘渠道、标准引导培训、分层分类管理、提质培优竞赛和动态多元评价。

亚龙智能装备集团股份有限公司代表 刘天鹏

亚龙智能装备集团股份有限公司代表作了题为“企业家视角下的卓越工程师培养”的报告。他分析了企业环境的变化，包括市场需求变革、劳动力成本增加、消费观念变化、创新模式变革，以及这些变化对技术技能人才培养的影响。他指出，跨界技术融入交叉变革需要复合型人才，产业生态链的变革需要建立自己的产业生态链。他介绍了亚龙集团YXY产教融合模式，打造院校先进制造产业学院的相关成果。

北京邮电大学副教授 王玉梅

北京邮电大学副教授王玉梅作了题为“职业教育‘双师型’教师的培养路径研究——基于教育部职教国培项目基地的实践”的报告。她以北京邮电大学职教国培基地为例，介绍了职业教育“双师型”教师培养的实施情况以及实现路径：包括建立与学员间的持续联系，跟踪评估学员知识素养和实践能力提升效果；建立数据库，建设名师库，动态反馈优化师资库等。

青岛酷特智能股份有限公司数据工程系统总经理 李金柱 

青岛酷特智能股份有限公司数据工程系统总经理李金柱作了题为“AI科技时代，如何通过校企合作赋能职业教育”的报告。他探讨了当前和未来职业的需求，职业教育如何适应快速变化的职业环境以及教师如何适应时代变化，提出了AI时代可能只有两种职业：“做数据的”和“用数据的”。他重点强调了企业在提供专业条件、培训和赋能方面的责任，以及学校在能力教育、素质教育和基础教育方面的责任；并提出了职业教育需要探讨的问题，如爱好支持、释放个性、与时俱进和务实创新。

各位专家学者围绕活动主题进行了精彩的主题报告和深入的学术交流，为职业教育“双师型”教师领域的发展提供了新思路和新动力。我校也将继续致力于教师队伍建设，为推动职业教育的创新与进步贡献力量。

出席会议嘉宾集体合影

（一审：戚家超；二审：包骥；三审：章春苗）